Curso de formação - 8º Encontro - Aprendizagem colaborativa: novas formas pensar o ensino mediado pelas NTICS

O tema abordado no oitavo e último encontro da formação presencial promovida pelo PIBID/Letras-UEPB foi o uso de tecnologias no processo de ensino/aprendizagem  e das ferramentas digitais no trabalho docente. Ocorreu no dia  25.09.2018 e  foi dividido em dois momentos: 

1º momento:

Palestra: “Aprendizagem colaborativa: novas formas pensar o ensino mediado pelas NTICS.”

Palestrante: Joselma Oliveira Pereira

No primeiro momento, a professora Joselma apresentou uma perspectiva teórica sobre os avanços na tecnologia e o uso dela como objeto de ensino/ aprendizagem. Em seguida, apresentou aplicativos online, que podem ser usados em sala de aula de forma interativa e dinâmica com os alunos. Para finalizar, utilizou uma atividade desenvolvida no “Kahoot” (ferramenta online para criação de quis), na qual os pibidianos puderam vivenciar o uso de um objeto de aprendizagem de forma interativa. 

2º momento: 
Oficina sobre as TICs

Alunos de Letras: Pedro e Itamar.

No segundo momento, os alunos de Letras, Pedro e Itamar, dividiram a turma em grupos, que, utilizando notebooks, iam colocando em práticas as dicas dadas por eles sobre formatação de documentos no word e power point.

Curso de formação - 7º Encontro - Proposta Curricular Nacional para o Ensino Fundamental e BNCC

No dia 18.09.2018, 7º encontro da formação, a  Profª Me. Pollyana Rodrigues Soares da Silveira (Supervisora/PIBID) ministrou a palestra "Proposta Curricular Nacional para o Ensino  Fundamental e BNCC". A professora iniciou ressaltando a importância dos PCNs para pensar o ensino de língua portuguesa e apresentando um breve histórico sobre o seu processo de elaboração, analisando a legislação que serviu como base para o referido documento. Em seguida, apontou como os PCNs podem auxiliar o professor, quando propõe a reestruturação do ensino da língua. 

Além disso, ela discutiu o modo como os gêneros textuais são apresentados no documento e a organização didática proposta por ele, que deve ser por meio de projetos e sequências didáticas. A professora ainda ressaltou a importância do trabalho com as novas tecnologias para o ensino da língua e a concepção de avaliação defendida pelos PCNs.  Para finalizar, ela faz um comparativo entre os PCNs e a BNCC e apresentou exemplos de experiências do trabalho com  projetos nas escolas públicas nas quais trabalha, mostrando que é possível trabalhar com a língua portuguesa de modo significativo para os alunos.

Curso de Formação - 6º Encontro - O trabalho com Gêneros Textuais, Sequências Didáticas e Projetos nas Escolas.

No dia 11.09.2018, aconteceu o 6º encontro do curso de formação no qual a Profª Dra. Iara Francisca Araújo Cavalcanti promoveu uma discussão sobre a contribuição dos projetos pedagógicos para o ensino de língua. Para tanto, apresentou os pilares do projeto, os aspectos relevantes e o posicionamento de pesquisadores, como Ângela Kleiman e Regina Celi Pereira, sobre o tema. Em seguida, apresentou o conceito e as finalidades das sequências didáticas, baseada em  Dolz, Noverraz e Schneuwly, e discutiu sobre os procedimentos para a elaboração de projetos e sequências didáticas. A professora ainda destacou a importância do processo reflexivo para a construção da identidade professor para que ele seja capaz de articular a teoria à prática no cotidiano da sala de aula. 

Relato da bolsista Aline Oliveira sobre as contribuições desse momento:

"De forma geral, esse dia de aula trouxe reflexões significativas em relação à profissão de professor, pois aprendemos tanto com a teoria, quanto com as experiências de docência relatadas pela professora Iara. Além do mais, foi notória a importância da interação, de aprender com as experiências do outro e levar essa forma de ensino/aprendizagem para o ensino básico, para que os alunos percebam que também têm voz em sala de aula, porque o professor além de ser um mediador de sua aprendizagem, é também alguém que estará lá disponível para ouvi-lo e considerar seus conhecimentos de mundo, assim como foi desenvolvida a aula desse dia no Pibid."

Curso de formação - 5º Encontro - “Leitura literária e ensino”

No encontro 5 do curso de formação, ocorrido no dia 04.09.2018, tivemos a Palestra: “Leitura literária e ensino”, com Profª. Drª. Jacklaine de Almeida Siva (Supervisora/PIBID)
A palestrante iniciou a fala apresentando os textos “Negócio de menino com menina”, de Ivan Ângelo, “A terra dos meninos pelados”, de Graciliano Ramos e “O baile da morte vermelha” de Edgar Allan Poe. Em seguida, apresentou a forma como, por meio de projetos, utilizou os referidos textos para trabalhar de forma significativa com a literatura em sala de aula.
Após esse momento, apresentou as teorias da recepção, o conceito de letramento literário e o que dizem os documentos oficiais PCN (1998), OCEM (2006), RCM/PB (2007), BNCC (2017),  sobre o ensino de literatura. Para finalizar, abordou o tema sequência didática em literatura.